一、组织育人：
1.请示直属党支部调整为党总支，并设立教师党支部和学生党支部。
2.“主题教育育人工程”：开展5个不同主题，共计6次的主题教育：《学前教育没前途？辟谣！！》《珍惜时间，合理规划》《拒绝拖延症！说 NO!》《重塑价值，致敬青春》《科普讲座》。
3.党史学习教育进连队：新生军训期间，开展以党史知识问答、讲解党史故事等多种形式的党史学习教育。
（主题教育：拒绝拖延症！说NO！）
（主题教育：学前教育没前途？辟谣！！）
（主题教育：珍惜时间，合理规划）
（主题教育：重塑价值，致敬青春）
二、实践育人、网络育人
1.持续开展帮扶新疆和田地区洛浦县多鲁乡尕其艾日村“石榴花计划”活动。前期已经参与授课的志愿者共18人，本学期预报名56名，共开展线上课程21次，被报道5次（人民网、中新网、铜梁区融媒体、洛浦县融媒体、学院公众号），还有视频号的推送。
2.线上线下相结合，开展系列活动：演绎革命经典剧1次，社会实践2次，其中暑期三下乡社会实践入选两项国家级专项，近20个权威平台专项报道次数近200次，点赞次数突破20万，直接影响人数超过7000人。学院带领同学们参观红色教育基地2次，组织演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，提升同学们的综合素质。此外，还引导同学们读经典书目，开展主题班会、学习会、讲座，共计11次，指导学生录制党史知识100问视频（100次）、录制中国共产党精神谱系系列视频（66期）。
（守护朝阳）
（推普助力乡村振兴）
三、课程育人
1.以课程建设为载体，全面构建理实一体化综合育人体系，形成“专业理论、职业技能、社会实践、博雅思维”四大课程群，实现课内外、校内外一体化全链条育人。
2.以课程思政建设为抓手，定期开展课程思政专题研讨、专题研究，总结凝练推进课程思政建设的有效经验，形成一系列特色工作案例，例如：语言课教师引导同学们讲党史故事，声乐课上带领同学们唱响革命歌曲等等，以实际成果推动工作实效，做到“课程门门讲思政，教师人人讲育人”。
3.以实践性人才培养为目标，加大实践课程比例，培养学生勤学苦练的意识，加强专业技能的学习训练，以此提升学生的综合素养和核心竞争力。
（部分见习照片）
（教学劳动和技能大赛部分图片）
（青年教师公开课部分图片）
（共建 签约仪式）
（石榴花计划）
（石榴花上课情况 阔尕其艾日克村）
（石榴花上课情况 洋大曼乡）