按照项目任务安排，2022年9月8日组织相关教师及研究人员召开会议，传达相关精神，完善研究方案，明确工作任务，进行人员分工，落实人员责任和工作进度。目前，学院试点进展情况如下：

一、实践育人方面

1.搭建的“九个一”行动平台，学生自觉自主上传资格证书、企业调研、读书心得，形成直观的成长记录。

2.学院引进的新教师积极参与专业兴趣小组申报，目前正在征集中；原有的运行良好的专业兴趣小组正在提档升级为专业工作室；2022年暑期，学生志愿者组建“智汇”乡村服务振兴服务团开展了为期10天的“向往的六角村”三下乡社会实践活动，集中进行了乡村墙面彩绘、防溺水宣讲、露天电影、趣味运动会、环境卫生整治等社会实践与志愿服务活动。

3.2022年暑期，全院学生积极践行“大学四年至少每年完成一次企业调研”行动。恰逢2022中国国际智能产业博览会于2022年8月22-24日举行，学生踊跃登录智博会官网线上观展，撰写观展心得。

4.学院实验室团队规模日渐壮大，在此基础上，将原有以辅导员为主力的学生竞赛与职业资格证板块融入更多专业元素，实验室牵头成为竞赛教研室与职业认证教研室主力，真正体现了过程指导专业化。

5.今年“互联网+”创新创业大赛，集学院领导班子、专职教师、学工团队合力，更是注入合作企业力量，全院学生结合专业特长共计申报项目80余个，在校赛、重庆市复赛中均取得了优异的成绩。

二、组织育人方面

1.在学生党员发展过程中，实施“6+6”的党员发展工作机制，即组建“党总支委员+支委委员+专业教师党员+辅导员+组织员+高年级正式党员”的队伍，针对“共青团员+入党申请人+入党积极分子+发展对象+预备党员+正式党员”这六个不同的递进阶段的学生，落实了“全员育人”的理念。

2.制定了《大数据与智能工程学院学生党员培养管理实施办法》，该办法主要以“知”“行”两大板块量化考核标准，落实了“全方位育人”的理念。“知”包括党的理论知识和专业知识。在党的理论知识方面，通过构建“1+2+3+N”领学小组，即1名正式党员带领2名预备党员，1名预备党员带领3名发展对象或积极分子，1名积极分子带领N名入党申请人。在专业学习方面，联合学生学霸党员、专业教师党员、校企合作党员和支部共建党员，成立党员帮扶小课堂，形成“学生党员导师”体制，进行有针对性的点对点帮扶。低年级学生的英语四六级、计算机等级和职业资格证通过率指标呈上升趋势。参加专业学科竞赛和专业技能大赛的人数和获奖人数均有显著增加。“行”主要指社会服务和各类实践活动。在社会服务方面扎实开展“我为群众办实事”活动，结合大数据与智能工程产业学院是学校唯一工科学院的专业特点和优势，开展校校共建，为当地两所小学提供服务。开展科技创新活动和课后延时服务，协助培养小学生的编程基础能力，科技创新能力和创新意识的培养。在实践活动中，学生党员积极带头参加学科竞赛、文体活动、暑期“三下乡”等各类实践活动，学院学子在院、校、市各级比赛中，不论是参赛人数还是获奖人数较之以往显著增多，其中党员同志们更是起到模范带头作用，获得的单人荣誉中党员占比超过50%。获得的集体荣誉中均有党员在其中带头发挥示范引领作用。

3.通过完善“2+3”的党员发展体系，即完善“学生党员信息台账”“学生党员考核台账”两个信息化平台，坚持“线上+线下”“一二课堂”“知行合一”三个相结合，对处于六个不同阶段的学生进行全过程培养教育管理考核，落实了“全过程育人”。“党员信息台账”主要分为党建信息和个人成长记录两大板块，党建信息能够显示每名学生的党员发展工作实时进度，个人成长记录则可以动态全面的展示其家庭的基本信息，个人的学习成绩、综合测评、干部任职、职业资格、所获荣誉、学科竞赛、志愿服务等方面；“党员考核台账”能够记录党员在不同阶段的综合考评情况，如参加支部活动的考勤记录，社会实践活动，开展朋辈帮扶情况等，从而实现对学生党员的全过程管理监督。坚持三个相结合，通过搭建线上线下学习平台，利用学习强国，微信公众号等线上平台，实时开展学习强国知识竞赛、微信推文、影片展播等活动，线下采用读书分享会等活动开展学习交流分享；通过学院“六化”实践探索，搭建“九个一”行动平台，“智•搏•汇”特色品牌活动平台，打通一二课堂壁垒，让学生达到知行合一，学有所长，学有所用，学有所获。让学生在思想、学业、服务方面自觉践行党性修养，履行党员义务。

4. 截止9月，学院全年累计发展学生党员9人，预备党员转正13人，确定入党积极分子26人。

三、管理育人方面

1.以学院全体教职工为责任主体，健全完善工作制度，制定了《大数据与智能工程学院课堂教学规范管理办法（试行）》《大数据与智能工程学院教学督导工作管理办法（修订）》《大数据与智能工程学院学科竞赛工作流程（试行）》等制度，明确岗位育人职责，用科学的制度管人、管事；

2.建立科学严谨的工作流程体系，加强教师队伍管理，实现管理工作的标准化和规范化，提升工作效能，将育人功能的发挥纳入管理岗位考核评价范围；

3.制定学院“双师双能型”教师培养体系，着力打造重庆市示范性现代产业学院师资队伍；

4.通过党政联席会、党员大会等经常性开展党员干部党性教育、廉洁教育和警示教育；通过召开全院教职工大会、与教职工谈心谈话等，开展师德师风教育。深入落实《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，紧抓师德师风建设，深化思想认识、规范教学行为，成为合格的“四个引路人”。

四、课程育人方面

加大引入企业课程力度，本学期企业课程占比41%。在整个企业课程中 要求学生要会工程项目开发（做）、项目答辩汇报（讲）、项目文档材料撰写三个方面，考核学生的实践能力，表达、临场应变能力，学生资料收集、整理能力以及科技论文写作能力。同时在课程中应用企业管理手段，融入企业文化植入”大国工匠”等思政内容。

五、科研育人方面

在企业课程中，加入项目实训后，实施成果验收，并鼓励学生将实训成果通过申报软件著作权、实用新型专利和发明专利等方式实现学习成果可视化的转换，另外鼓励学生积极参加学院专业兴趣小组、工作室等工作积极参与学院老师科研项目和产品研发项目，提升学生的综合理论知识水平及综合动手能力。

六、文化育人方面

1.充分发挥合川红色阵地，组织党员讲家乡故事，诵读红色家书，观看电影，走进合川健康馆等，在与历史最近的地方回望历史、读懂历史，让党员同志更好的珍惜现在的幸福生活。

2.走进合川红岩文化馆，铜梁邱少云纪念馆，江津聂荣臻元帅陈列馆等，通过实地参观，考察，学习，进一步提高站位、锤炼党性、深化教育。

七、网络育人方面

1.学院网站改版升级，党政联席会专题讨论改版方案，力争建设版面清晰、窗口新颖、抓人眼球的网络育人阵地；

2.重建学院官方微信“智汇之声”，开辟“产业新声”“专业芯声”“群团心声”三个专栏，传递更专业更接地气更受人关注的声音；

3.学院官方抖音“你的天才智”运行以来集众人智慧，原创视频作品70余个，获赞量与粉丝数已具一定规模。

八、心理育人方面

辅导员积极参与校级、市级、国家级心理健康培训，目前具有心理咨询师三级证书辅导员1个，具有心理学背景辅导员1个，学院基本班委心理委员积极参与心理委员培训，积极配合学院心理健康中心，建设“学院、班级、宿舍”三级工作体系

九、服务育人方面

1.在党员帮扶小课堂成立以来，分散开展活动30余次，已初步形成“学生党员导师”体制，进行有针对性的点对点帮扶。低年级学生的英语四六级、计算机二级和职业资格证通过率指标呈上升趋势。参加专业学科竞赛和专业技能大赛的人数和获奖人数均有显著增加。

2.今年3月，疫情形式突然严峻，我支部服务队购买了一系列消毒物品，定期去到学生宿舍进行消毒服务。后有毕业生无法返校，结合毕业生的实际需求，服务队为毕业班学生做一些打印成绩单、毕业生推荐表、三方协议盖章等力所能及的事情，同时也让毕业生在毕业之际感受到母校的温暖。

十、资助育人方面

切实落实好国家、重庆市及学院的奖助学金政策，精准帮扶、据实资助。扶贫扶困上，帮助22名学生成功申请临时困难补助，解决学生及家庭实际困难；扶优扶智上，承办“助学·筑梦·铸人”主题作品征集活动，积极参与“晒账单”活动，为考研学生开辟学习教室等，全过程开展暑期“千人家访”、节假日慰问、考研学生慰问、留校与返校学生中秋慰问、军训慰问等感恩教育、励志教育和诚信教育。